La didáctica del paisaje a través de los itinerarios y la Cartografía

Los geoparques como recurso para la enseñanza-aprendizaje del espacio geográfico en Educación Primaria: el paisaje de las áreas de montaña

27-53

Perspectivas de futuro en el aprendizaje del paisaje

55-77

Análisis de las guías docentes de las asignaturas de Cartografía en los actuales Grados de Geografía en España

79-93

Propuesta de un recurso didáctico para la interpretación del paisaje. La salida de campo en la antigua laguna de Villena (Alicante)

95-121

El desarrollo de las competencias sociales y cívicas en Ciencias Sociales: itinerario didáctico por los restos fenicios de Almuñecar (Granada)

123-152

Análisis de la práctica educativa con Sistemas de Información Geográfica a través de la perspectiva de los profesores en Baden-Württemberg, Alemania

153-171

Divulgar la geografía a partir de un trabajo colaborativo en la semana de la ciencia, la tecnología y la innovación. El stand “del dato al gráfico climático”

173-192

El lenguaje cartográfico en los libros de texto de geografía de secundaria en Brasil

193-212

Geoparks as a reosurce for the teaching-learning of Geographical space in Primary Education: landscape of mountain areas

Future approaches to landscape learning

Teaching of Cartography in the current Degrees in Geography in the Spanish High Education

Proposal of a didactic resource for the interpretation of the landscape. The field trips in the old Villena Lagoon (Alicante)

The development of social and civic competences in Social Sciences: didactic itinerary for the phenician legacy of Almuñecar (Granada)

Análisis de la práctica educativa con Sistemas de Información Geográfica a través de la perspectiva de los profesores en Baden-Württemberg, Alemania

Divulge the geography from a collaborative work in the week of science, technology and innovation. The stand “from the data to climatic graph”

The Cartographic language in the textbooks of High School Geography in Brazil

IX Congreso Ibérico de Didáctica de la Geografía. Santiago de Compostela y Lugo

Próxima celebración del XIII Congreso Nacional - I Internacional de Didáctica de la Geografía

DEMIRCI, Ali; DE MIGUEL GONZÁLEZ, R. y BEDNARZ, S. W. (Eds.) (2018). Geography Education for Global Understanding. Springer, 252 pp. ISBN 978-3-319-77215-8. https://doi.org/10.1007/978-3-319-77216-5

BUENO, M. A. y GARCÍA DE LA VEGA, A. (Orgs.) (2019). Paisagem e ensino de Geografia. Goiania: LEPEG y UFG (GO, Brasil). 134 pp. ISBN: 978-85-5791-023-2

DE MIGUEL GONZÁLEZ, R.; DONERT, K. Y KOUTSOPOULOS K. (Eds.) (2019). Geospatial Technologies in Geography Education. Springer: Cham (Suiza) 219 pp. ISBN: 978-3-030-17782-9

HERNÁNDEZ CARRETERO, A. M. (Coord.) (2019). Estrategias y recursos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Sociales. Pirámide, Madrid, 230 pp. ISBN 978-84-368-4160-2

Colaboraciones a Didáctica Geográfica