EL USO DE LOS MAPAS EN LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Ramón López Domenech

Resumen


Resumen:

Los alumnos de Diversificación Cumcular de la ESO (Ámbito Sociolingüistico)deben apren- der conceptos fundamentales de cartografía, Geografía Física, relieve, climatología y Geografía Urbana usando en el aula los sistemas de representaciónde todos esos conceptos, haciendo sus pro- pios mapas y gráficos y trabajando sobre ellos. Es cierto que toda Laenseñanza secundariadebe ser lo más práctica posible, pero en el caso de la Diversificación las actividades prácticas son básicas para desarrollar el método constructivista, propio de este nivel de enseñanza. 

Palabras clave:

Programa de Diversificación, Sistemas de representación gráfica, Mapa, Planos, Trabajo Práctico en el aula, Método constructivista.

Abstract:

In ihe Secondary Diversification of Social Sciences pupils are to learn the basic elements ahout cartography, Physical Geography, mountains, climate and City Geography using in the classroom the graphics systems of representation for al1 of theses items, making iheir own maps and graphics and working on them. Certainly, the whole Secondary School system of work should be as pmcti- cal as possible, but in the Diversification Program the practica1 activities are basic for the develop ment of the Constructivistic Method, special for this school level. 

Keywords:

Diversification, Graphic, Representation Systems, Maps, Plains, Practical scholar work, Constructivistic Method.

Résumé:

A I'école Secondaire, les élkves de Diversification Sócio-Linguistique (dont le Cumculum est appropié a ces éleves) doivent apprendre des concepts fundamentaux de cartographie, Géographie Physique, relief, climatologie et Geographie Urbaine, en utilisant en classe les systémes de répre- sentation de tous ces concepts, faisant leun propes cartes et graphiques et travaillant sut tout cela. En effet, il est vrai que tout I'enseignement secondaire doit &re le plus pratique possible, mais dans ce cas la, les ativités pratiques concemant ce genre d'éleves sont absolutament necessaries pour developer la méthode constnictiviste, prope a ce niveau d'enseignement. 

Mots Clé:

Programe de Divenification, Systemes de Representation, Mapes, Plains, Travaux Practiques en Classe, Méthode Constructiviste. 

 



Palabras clave


Programa de Diversificación; Sistemas de representación gráfica; Mapa; Planos; Trabajo Práctico en el aula; Método constructivista;

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Revista Didáctica Geográfica. ISSN:0210-492X

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