PROPUESTA DIDÁCTICA SOBRE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA INMIGRACIÓN EN GALAPAGAR (MADRID) EN EL MARCO DE LA ENSEÑANZA ACTIVA PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Resumen

RESUMEN:
La presente propuesta didáctica pretende servir de ejemplo sobre cómo se puede tratar el tema de la interculturalidad y la inmigración desde la perspectiva de la Enseñanza Activa, donde los alumnos, por medio de la investigación y el análisis de distintos documentos provenientes del Archivo Municipal de Galapagar y de otros de carácter estadístico, lleguen a conocer con mayor profundidad la evolución histórica de la inmigración en la localidad de Galapagar (Madrid).

PALABRAS-CLAVE: Trabajo en archivos, Inmigración, Galapagar, Censo, Padrón, Enseñanza activa, Aprendizaje por Descubrimiento.

ABSTRACT:
The actual didactic proposal is ment to be an intercultural and inmigration presentation example, under an active learning focus, where pupils can reach a deeper knowledge of the inmigration historic evolution in Galapagar (a village near Madrid). We have used different resources such as the investigation and analysis of different documents from the Galapagar Municipal Archive and some other statistic documents.

KEY-WORDS: Archive work, inmigration, Galapagar, census, electoral register, active learning, learning by doing.

RÉSUMÉ:
Cette proposition didactique veut servir d'exemple sur la manière dont on peut aborder un sujet tel que les relations entre les différentes cultures ainsi que celui de l'immigration, le tout traité du point de vue de l'Apprentissage Actif, où les étudiants, moyennant la recherche et l'analyse des divers documents provenant des archives municipaux de Galapagar et d'autres documents statistiques, peuvent avoir accès plus en profondeur à l'histoire de l'immigration dans la ville de Galapagar (Madrid).

MOTS-CLÉS: Travailler en archives, l'Immigration, Galapagar, le recensement, l'Enseignement actif, l'apprentissage par la découverte.