OBSERVACIÓN METEOROLÓGICA SIN APARATOS. PROPUESTA DIDÁCTICA DE GEOGRAFÍA PARA EL ALUMNADO DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (PDC)

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Publicado: dic 20, 2006
Palabras clave:
Observación meteorológica, Programas de Diversificación Cumcular, Atención a la Diversidad, Aprendizaje por descubrimiento

Contenido principal del artículo

Luis Alfonso Cruz Naïmi
Universidad Complutense de Madrid

Resumen

La observación meteorológica sin aparatos puede ser una buena forma de enseñar geografía (en particular la climatología), a la vez que es una actividad donde se potencian una serie de aspectos educativos especialmente interesantes desde el punto de vista de la atención a la diversidad, y en concreto, para los alumnos de los Programas de Diversificación Cunicular. El componente procedimental de esta actividad y la necesaria implicación de los alumnos para su realización hacen que esta propuesta sea válida para ser llevada a cabo con este tipo de alumnos.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Cruz Naïmi, L. A. (2006). OBSERVACIÓN METEOROLÓGICA SIN APARATOS. PROPUESTA DIDÁCTICA DE GEOGRAFÍA PARA EL ALUMNADO DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (PDC). Didáctica Geográfica, (8), 13–32. Recuperado a partir de https://didacticageografica.age-geografia.es/index.php/didacticageografica/article/view/80
Número
Núm. 8 (2006): Didáctica Geográfica
Sección
Artículos

Citas

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