LA OBRA LA RECOGIDA DE LA MANZANA COMO PRETEXTO PARA LA LECTURA E INTERPRETACIÓN DEL PAISAJE TRADICIONAL A TRAVÉS DE UNA FUENTE ICONOGRÁFICA: UN ESTUDIO CON ALUMNADO DE 2º DE BACHILLERATO

Abstract

 Resumen: 

El trabajo se inserta en una línea de investigación más amplia sobre literacia visual histórica, desarrollada con la Universidad do Minho (Portugal), que consiste en el análisis e interpretación de fuentes iconográficas en contextos escolares reales. 

La experiencia se realizó con alumnos de 2º de Bachillerato (17-18 años) de un IES de Oviedo. Esta aportación se centra en la capacidad de interpretación de los diferentes componentes de un paisaje rural, en el análisis de las narrativas construidas y en la formulación de preguntas para una mejor interpretación de la iconografía a través de la obra La recogida de la manzana, de N. Piñole. 

 Palabras clave: 

Paisaje artístico, paisaje rural, Asturias, fuente iconográfica, literacia visual, educación histórica y geográfica. 

 Abstract: 

 This work is inserted in a broader line of investigation on historical visual literacy developed with the University do Minho (Portugal) and consists of the analysis and interpretation of iconographic sources in real scholar contexts. 

Keywords: 

Artistic landscape, rural landscape, Asturias, iconographic source, visual literacia, historical and geographical education. 

Résumé: 

Ce travail s’insère dans une ligne de recherche plus vaste sur la literacia visuelle historique développée avec l’Université do Minho (Portugal) et consistant á l’analyse et l’interprétation de sources iconographiques dans des contextes scolaires réels. 

Mots clés: 

Paysage artistique. paysage rural, Asturies, source iconographique., literacia visual, éducation historique et géographique.