Exogenetic processes: a didactic geo-route along the western shore of Lake Maracaibo (Venezuela)
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Abstract
The idea is to propose a geo-route along the western shore of Lake Maracaibo to teach exogenetic processes in the Earth Sciences training area. The research is descriptive and projective, with a field design and not experimental. In the diagnosis of teaching resources, an average of 41.67% of the teachers surveyed stated that they did not use "natural resources" in teaching exogenetic processes; and 100% never include “directed resources” in pedagogical practice. A didactic geo-route is proposed along the western shore of Lake Maracaibo that includes five stops for the student to discover and describe exogenetic processes in the field.
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