Walking tour as geography learning strategy applied in Sargadelos (Lugo)
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Abstract
This article analyzes the relationship between the ceramic industry and its geographical location, its influence on the landscape, and its educational values, highlighting the landscape’s value. This paper focuses on the museum’s role as an educational institution. It examines the potential of these museums to carry out activities that can provide geographic values using the walking tour as a learning strategy. Lastly, an educational suggestion is proposed for the Historical Museum of Sargadelos related to the Secondary Education and Baccalaureate curriculum. This activity can offer a complimentary experience than the traditional museum education, in which the geographical approach has been frequently overlooked in favor of historical or artistic content.
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