EL USO DEL QR-LEARNING PARA LAS SALIDAS DE CAMPO EN LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA. UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA

Abstract

Resumen:
En el ámbito de la enseñanza de la Geografía el análisis del paisaje y las salidas de
campo se convierten en una herramienta fundamental para conseguir una satisfactoria
relación entre la teoría y la práctica. A través del m-learning y los códigos QR los
estudiantes de la Universidad de Alicante realizaron una experiencia didáctica alrededor
de San Vicente del Raspeig para observar hechos geográficos relacionados con la
sociedad y los asientamientos humanos. Mediante del smartphone, el alumnado accedió
a la información necesaria para completar la salida, obteniendo unos resultados de
aprendizaje muy positivos.
Palabras clave:
QR-Learning, enseñanza, Geografía, m-learning, aprendizaje situado.