ÍNDICE

La educación geográfica ante los desafíos mundiales del Siglo XXI

11-14

Revisión teórica acerca del conocimiento geográfico potente. Un nuevo enfoque conceptual en la Educación Geográfica

17-38

Aprendizaje activo en el aula universitaria actual: una experiencia de aprender haciendo

39-61

Enseñar a enseñar Geografía a docentes en tiempos del Covid. Una investigación evaluativa

63-82

El Proyecto de innovación docente los “Cabezos de Huelva”. Educando en el activismo ciudadano: algunos resultados

83-112

Proyecto Geo-inquiry: aportes conceptuales y didácticos para el razonamiento geográfico

113-134

Horizontes geográficos y tendencias pedagógicas: posibles imbricaciones en la enseñanza de la Geografía

135-150

Objetivos de Desarrollo Sostenible y Geografía: concepciones alternativas y actividades propuestas en situaciones de aprendizaje por maestros en formación

151-175

El conocimiento geográfico en los tiempos de la educación basada en competencias. Retos de las perspectivas teóricas provenientes de la sociología de la educación y de la Didáctica de la Geografía

177-196

La Geografía en el Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Un análisis de los planes de estudio

197-216

XIV Congreso Nacional de Didáctica de la Geografía y II Congreso Internacional de Didáctica de la Geografía: El lugar de la Geografía. La Geografía del lugar

219-222

MARTÍNEZ HERNÁNDEZ, C. (2021). Facilitar la enseñanza/aprendizaje de Geografía Física jugando con el ordenador: SIG de licencia gratuita. Diseño y resolución de tareas y validación científica de su eficacia didáctica a partir de una aplicación empírica. E

225-227

Contraportada