Núm. 15 (2014): Didáctica Geográfica

UNIDAD Y DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA

Rafael De Miguel González

17-21

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GEOGRAFÍA Y MOOC. ANÁLISIS DEL ESTADO DE LA CUESTIÓN

José Jesús Delgado Peña

25-40

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LAS CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS SOBRE EL MEDIO URBANO Y SUS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS. UN ESTUDIO EN BOGOTÁ

J. Francisco González Puentes, Francisco F. García Pérez

41-60

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O IMPACTO DA CRIAÇÃO DE UM GRUPO DE PESQUISA EM UMA ESCOLA DE ENSINO BÁSICO: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO NEPAG NO COLÉGIO PEDRO II

Yan Navarro da Fonseca Paixão

61-78

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ENSEIGNER LES DISPARITÉS SOCIO-SPATIALES AVEC HYPERATLAS: LE CAS DE L’UNION EUROPÉENNE

María Pigaki, Caroline Leininger-Frézal

79-107

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LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA FÍSICA EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

María Juliana Raja García, Pedro Miralles Martínez

109-128

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RENOVACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA FÍSICA EN 2º DE BACHILLERATO. LA CLIMATOLOGÍA COMO EJEMPLO

José María Ramos Santos, Guillermo Calonge Cano

129-151

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GEOGRAPHY AND MOOC. ANALYSING THE STATE OF THE ART

Jesús Rodrigo Comino, Óscar Gómez Salas

155-158

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STUDENTS’ CONCEPTIONS ON URBAN ENVIRONMENT AND THEIR DIDACTIC IMPLICATIONS. A STUDY IN BOGOTÁ

J.Francisco González Puentes, Francisco F. García-Pérez

159-161

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EL IMPACTO DE LA CREACIÓN DE UN GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA: UNA REFLEXIÓN DESDE EL NEPAG EN EL COLÉGIO PEDRO II

Yan Navarro da Fonseca Paixao

163-166

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ENSEÑAR LOS DESEQUILIBRIOS TERRITORIALES CON LAS TIC: EL CASO DE LA UNIÓN EUROPEA

María Pigaki, Caroline Leininger-Frézal

167-175

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PHYSICAL GEOGRAPHY LESSONS IN SECONDARY SCHOOL TEXTBOOKS: COMPARING THE EFFECTS OF THREE MAJOR CHANGES TO SPAIN’S NATIONAL CURRICULUM

María Juliana Raja García, Pedro Miralles Martínez

177-178

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RENOVATION OF THE PHYSICAL GEOGRAPHY TEACHING IN THE SECONDARY SCHOOL. THE CLIMATOLOGY AS AN EXAMPLE

José María Ramos Santos, Guillermo Calonge Cano

179-183

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EL DESARROLLO DE LA LOMCE Y LOS NUEVOS CURRÍCULOS DE SECUNDARIA: LAS PROPUESTAS DE LA ASOCIACIÓN DE GEÓGRAFOS ESPAÑOLES

Carmen Delgado Viñas, Isaac Buzo Sánchez

187-194

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DECLARACIÓN INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN GEOGRÁFICA

Rafael de Miguel González, Joop van der Schee

195-200

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VI CONGRESO IBÉRICO DE DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA. OPORTO, MARZO DE 2013

Emilia María Tonda Monllor

201-203

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VII CURSO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: ACTUALIZACIÓN CURRICULAR Y APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LAS TIC. GETAFE 1, 2 Y 3 DE JULIO DE 2014

Isaac Buzo Sánchez, Cristina Martín Gómez

205-209

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NOTICIAS DE EUROGEO EN 2014

Rafael de Miguel González

211-213

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CONFERENCIA ESRI ESPAÑA 2014

Javier Álvarez Otero

215-217

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DE MIGUEL GONZÁLEZ, R. y DONERT, K. (EDITORES) (2014) Innovative Learning Geography in Europe: New Challenges for the 21st Century. Cambridge Scholars Publishing. 233 pp. ISBN (13): 978-1-4438-5508-2.

María Luisa Gómez Ruiz

221-223

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MARTÍNEZ, R. y TONDA, E. (EDITORES.) (2014) Nuevas perspectivas conceptuales y metodológicas para la educación geográfica. Córdoba: Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles y Universidad de Córdoba. 520+686 Páginas (2 Vol

Javier Abadía Sanz

225-226

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ALCOLEA MORATILLA, M. A. (COORD.) (2014). Aprender Geografía de España con la Web 2.0 (Proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente, Convocatoria 2013). Madrid: Vicerrectorado de Evaluación de la Calidad de la Universidad Complutense de Madrid.

María del Carmen Mínguez García

227-229

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BEDNARZ S., HEFFRON, S., HUYNH, N.T. (EDITORES) (2013). A road map for 21st century geography education: Geography education research (A report from the Geography Education Research Committee of the Road Map for 21st Century Geography Education Project).

Rafael de Miguel González

231-233

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COLABORACIONES CON NUESTRA REVISTA

María Jesus Marron Gaite

235-242

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ÍNDICE DE LOS NÚMEROS ANTERIORES DE DIDÁCTICA GEOGRÁFICA